在教育领域，尤其是数学教学中，如何让学生对抽象概念产生兴趣并深刻理解是每位教师面临的挑战。本文旨在探讨一种以“厘米的认识”为主题的趣味教学设计，通过一系列创新的教学策略和活动，激发学生的学习热情，加深他们对长度单位——厘米的理解。 #### 一、引入生活情境 教学的首要步骤是将抽象的数学概念与学生的生活经验联系起来。可以设计一个“测量小能手”的主题活动，让学生在课前准备一些需要测量的物品（如书本、文具盒等），并在课堂上分享自己是如何用厘米作为单位进行测量的。通过这样的方式，学生不仅能够直观地认